Die Förderung der SchülerInnen erfolgt durch intensives Individualisieren des Unterrichts und durch differenzierte Unterrichtsgestaltung.

 

Dynamische Fertigkeiten 

• Projektorientierter Unterricht und offene Lernformen in allen Gegenständen ermöglichen den SchülerInnen eigene Stärken kennen zu lernen.
• Themenbezogenes Arbeiten in Gruppen
• Vermehrter Einsatz der neuen Technologien (Internet) als Lernunterstützung bzw. als sinnhafte Impulssetzung
• Lernen in Teams und Gruppen: Gute SchülerInnen festigen ihr Wissen und Können, indem sie versuchen, es ihren MitschülerInnen weiter zu geben.
• Gemeinsames Erarbeiten eines Regelkodex für ein respektvolles Miteinander im Klassen- bzw. Schulverband
• Sensibilisierung für die Wünsche und Bedürfnisse aller am Unterrichtsgeschehen Beteiligten durch soziale Lernstunden, Kompetenz der Klassenvorstände sowie auch aller anderen LehrerInnen.

 

Nahtstelle Volksschule - Mittelschule

• Tag der offenen Tür zum ersten Kennenlernen
• Besuchstag der VS – SchülerInnen
• Kontaktpflege mit VS – LehrerInnen
• monatlicher Lehrerstammtisch
• Übergabegespräche
• Gewöhnungsphase
• Unterricht einer HL – LehrerIn in der Volksschule und umgekehrt

 

Maßnahmen zur Bildungslaufbahn in der 4. Klasse

• SchülerInnen und Eltern werden umfassend über Schwerpunkte und Anforderungen an weiterführenden Schulen informiert.
• SchülerInnenberatung in der 7. und 8. Schulstufe
• Aussprachen mit LehrerInnen an weiterführenden Schulen über deren Anforderungen an unsere SchülerInnen der 4. Klassen.
• SchülerInnen, die Interesse für weiterführende Schulen haben, werden gezielt auf etwaige Aufnahmeprüfungen  vorbereitet.
• Die SchülerInnen haben die Möglichkeit in der 4. Klasse verschiedene Betriebe im Rahmen der „Berufspraktischen Tage“ kennen zu lernen.

 

Förderung von begabten Schüler/innen

 

Englisch als Arbeitssprache

• Förderung sprachlich begabter und besonders motivierter SchülerInnen 
• Führen einer Englisch – Klasse pro Schulstufe, in denen auch in den Realien in englischer Sprache unterrichtet wird
• Herstellung von Verbindungen zu „Native Speakers“
• Teilnahme am Englandaufenthalt
• Anschaffung authentischer englischer Bücher für die Bibliothek
• Besuch des Englischen Theaters
• Einsatz moderner Medien z.B.: DVDs und Internet 

 

Schulchor

• Schulung und Training des musikalischen Gehörs
• Gelegenheit für öffentliche Auftritte, um das Gelernte zu präsentieren

 

Spezielles Förderkonzept für SchülerInnen mit
sonderpädagogischem Förderbedarf

• Führen von speziell für die SchülerInnen angelegten Förderplänen und Förderkonzepten
• Individualisierung und Differenzierung bei Unterricht und Hausübungen
• Hervorheben der Stärken jedes Einzelnen
• Teamteaching von HS- und SO-LehrerInnen
• Fachkonferenz der SonderschullehrerInnen   (Fallbesprechungen)

 

Deutsch für Schüler mit nicht deutscher Muttersprache

• Schrittweises Hinführen zum Erreichen des Status einer ordentlichen SchülerIn.

 

Spezielles Förderkonzept für Mathematik, Deutsch und Englisch

• Der Förderunterricht im Ausmaß von einer Wochenstunde pro Schulstufe und Gegenstand erfolgt entweder geblockt am Nachmittag oder in den Unterricht integriert.
• Durch Differenzierung und Individualisierung werden die Lerninhalte auf die Bedürfnisse der Schüler unter Einbeziehung der unterrichtenden LehrerInnen abgestimmt.
• Begabtenförderung durch Anbieten von Zusatzaufgaben.
• Einsatz von Computerprogrammen bzw. des Internets als Hilfe zum selbständigen Lernen
• E-Learning und Cyber Homework
• Spezifisches Lesetraining unter Einbeziehung der Bibliothek
• AutorInnenlesungen für die SchülerInnen und Führen eines Lesetagebuchs
• Durchführung von Intensivsprachwochen in Großbritannien und Irland